JYPS｜探索世界 我们在行动——建业小学2024届六年级PYP学习成果展_知识_家长_项目

小学项目(PYP)学习成果展是小学项目学校和学生小学生活中的一个里程碑。作为一项结业性的协作学习活动，它充分展示孩子的能动性，让他们将自己的兴趣、超学科思考、知识、概念性理解、技能以及国际文凭学习者培养目标中的各项特质付诸行动。

汇报演出

11月14日上午，建业小学2024届六年级PYP学习成果展在我校多功能厅拉开序幕。在师生共同参与、家长齐聚的这一天，我们一同见证孩子们的探究收获、庆祝他们的成长。

校长致辞

六年级138位学生，25个探究小组，围绕感兴趣的超学科主题进行深度探究。作为小学项目最后一次的盛大协作学习体验，同学们将通过所开展的探究展示他们如何发展和应用所学知识、概念性理解、技能和学习者培养目标中的各种特质，践行“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行”的深刻内涵。六年的IBPYP学习，建业IB学子们积极探究、勇于尝试，不仅学习了丰富的知识，培养了创新、实践以及解决问题的能力，还学会了如何与人协作、如何克服困难与挑战，更拓宽了眼界。在未来的道路上希望建业IB学子们继续做勤于思考、积极探究、知行合一的终身学习者。

家长代表发言

六二班宋祖辰妈妈代表六年级全体家长向孩子们表示祝贺，对学校的精心培养表示感谢。

六年的课程浸润，我从他身上看到了学习的内驱力，强大的跨学科知识储备以及运用的能力。他从一个需要别人照顾的小不点儿变成了懂得关爱的少年；从幼稚无知的小孩儿变成了知识渊博的人；他的勤于思考、善于交流无不让我惊叹IB课程的魅力！

六年前，我送给建业小学一个懵懂稚嫩的娃娃，六年后，我收到了一个懂事、上进、阳光、自信的青春少年，这是时光的神奇魔法，更是建业小学IB教育的雕琢。所有这些都会深深地留在孩子们成长的印记里，也深深地留在我们家长幸福的回忆里!

学生代表发言

学生代表分享了同学们的探究历程，虽然充满挑战，但极具现实意义。

在探究之初，同学们结合2030年联合国可持续发展的17个目标，围绕六大超学科主题，确定了本次成果展想要探究的主题，如清洁能源、一带一路、AI技术、核污染等；接下来，同学们根据自己的兴趣组成了相应的探究小组，在导师的帮助下共同设计了探究内容。

整个探究过程，老师不仅是我们的导师更是我们的伙伴，她们始终以我们为中心，倾听、理解和尊重我们，鼓励我们自我发现、探究和创造。通过超学科主题探究，我们不仅学会了如何与同学们愉快地合作，我们的思维能力和解决问题的能力也得到提升，并逐渐形成了正确的价值观和社会责任感。我眼中的PYP探究学习是一个充满好奇、探索和乐趣的过程，它为我们未来的个人成长和发展奠定了坚实的基础。

小组展示

25个探究小组，25个探究项目，历时2个多月的校内外探究，从海洋环境到航天航空，从电信诈骗到AI技术，从茶文化到中国建筑……本地文化、中国特色、全球视野，选题广泛，内容丰富。

在两个月的时间里，同学们从展开讨论、收集分析资料数据、进行采访调查，到实地走访考察，制作展板和模型，进行布展讲解……同学们主动探究、互相合作，让自己的探究与真实情境链接，并以一场沉浸式的精彩展示，呈现自己的深入学习以及对世界的理解、思考与担当。

作为一项意义深远的项目式学习模式，同学们通过此次自主探究活动，充分发挥了自己学习的内驱力。在导师们的引导下，打破学科的界限，基于真实的情境去发现问题，解决问题，真正做到学以致用。同学们通过小组合作，锻炼自己的研究、思考、社交、沟通和自我管理等技能，发展了各项IB培养者目标素养。

室外展示

展台前人头攒动，熙熙攘攘。各探究小组各就各位，热情向大家介绍他们的探究过程、心路之旅，分享他们遇到的困境和解决方法，展示他们构思、设计、制作、更新的各式作品展品，并积极地邀请观众参与互动体验。他们自信大方、语言流畅，俨然一个个小专家。

家长反馈

PYP毕业成果展向我们展示了孩子们的学习收获。孩子们有力地展现了学习能动性，勇敢有智慧地表达了自己的观点、思想、倡议和行动，为他们的家人、社区甚至世界做出了有实际影响力的事情，这是PYP成果展最重要的意义之一。让我们共同祝愿孩子们能永远保持这份热爱，积极探索、未来可期！

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